|
Aasta eesmärk: Alushariduse väärtustamine, millel on oluline roll lapse täisväärtusliku arengu võimaldamisel. Alusharidus toetab esmaste sotsiaalsete oskuste, teadmiste ja väärtushoiakute kujunemist, mis valmistab last ette õnnelikuks ja edukaks eluks.
Õppijast lähtuv õpikeskkond ja õppekorraldus:
- Õppija eripära ja vajadusi arvestav
- Õppe- ja kasvatustöö omavaheline lõiming – seotus aasta teemaga- Alusharidus. Eesmärgiks on kujundada toetav ja kaasav õpikeskkond, kus igal lapsel on võimalus osaleda, õppida ja areneda vastavalt oma võimetele.
- Koostööoskuste arendamine, leiame lasteaiale sõberkooli, kellega koos kavandada ja ellu viia vahvaid ühistegevusi.
- Õpime ja avastame kõikjal, kasutades õppimiseks linnaruumi, lasteaia ja kooli õueala võimalusi ning looduskeskkonda.
- Pöörame tähelepanu vaimsele heaolule, hoolivusele ja sallivusele ning kujundame positiivseid ja toetavaid suhteid.
- Õppetegevuste planeerimise aluseks on teemakuud ja -nädalad.
Õpetööd toetavad programmid ja projektid on rakendatud:
- Õppe- ja kasvatustööd toetavate programmide ja tegevuste (Rohelise Kooli, õppeaed, KIK, Liikuma Kutsuva Kooli, Tervisenõukogu, jms) sidumine õppekavaga.
Õppijat toetav õpikeskkond on rakendatud:
- Alternatiivkommunikatsioonimetoodika (PCS pildid, lihtsustatud viiped) rakendamine.
- Lasteaia liikumistegevuste võimaluste laiendamine- rattasõiduõpetus, suusatamine.
- Õpikeskkonna rikastamine digivahenditega ja loovtegevustega (digiõpe, raamatukogutund, õppeaed, kokandusring).
Tagada kvaliteetne keeleõppekorraldus nii eesti kui muu emakeelega laste keeleoskuse arendamiseks. Väärtustada kultuurilist identiteeti sidudes erinevast rahvusest inimesi.
- Muu kodukeelega laste eesti keele keeleõppe korraldamine.
- Keeleõppe toetamine läbi igapäevaste tegevuste ja mänguliste digivahendite kasutamise.
|
